La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

MARIO DANIEL GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del rezago educativo, ansiedad, depresión y vapeo


Enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en México y el mundo.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes tipos de cuerpos de agua (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales).


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una situación problemática relacionada con la distribución de las aguas continentales en México o en el mundo.

  • Los equipos deben investigar y analizar la situación problemática, identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales involucrados.

  • Cada equipo debe elaborar un mapa conceptual que represente la distribución de las aguas continentales en la situación problemática asignada.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su mapa conceptual al resto de la clase, explicando los principales cuerpos de agua identificados.