La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
MARIO DANIEL GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema del rezago educativo, ansiedad, depresión y vapeo
Enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en México y el mundo.
- Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes tipos de cuerpos de agua (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales).
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una situación problemática relacionada con la distribución de las aguas continentales en México o en el mundo.
- Los equipos deben investigar y analizar la situación problemática, identificando los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales involucrados.
- Cada equipo debe elaborar un mapa conceptual que represente la distribución de las aguas continentales en la situación problemática asignada.
Cierre:
- Cada equipo presenta su mapa conceptual al resto de la clase, explicando los principales cuerpos de agua identificados.