Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se pueden experimentar en la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de los recursos literarios (metáfora, hipérbole, aliteración, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Lectura de un poema que utilice recursos literarios para expresar emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.


• Análisis del poema y identificación de los recursos literarios utilizados.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia personal relacionada con la familia, la escuela o la comunidad y que escriban un breve poema utilizando recursos literarios para expresar sus emociones.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los poemas escritos por los alumnos