Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Miguel G
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su integración en la Cuenca del Mar Mediterráneo.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos en el proceso de integración de los pueblos antiguos de la Cuenca del Mar Mediterráneo?


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles recursos como libros, materiales audiovisuales y acceso a internet para que investiguen sobre la integración de los antiguos pueblos en la Cuenca del Mar Mediterráneo y las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  2. Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual que represente la información obtenida.

  3. Realizar una puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo y fomentar el debate y la reflexión sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Cierre:



  1. Realizar una síntesis de los aspectos más relevantes tratados en la sesión.

  2. Plantear algunas preguntas de reflexión sobre las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

  3. Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos concretos de tensiones y conflictos entre otros pueblos antig