Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y el país.


• Introducir el concepto de diversidad lingüística y su importancia.


• Presentar a los alumnos diferentes palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas y discutir su significado.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y traer al menos 5 palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas y compartirlas con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar las palabras cotidianas que los alumnos investigaron y compartieron en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de asociación: Colocar diferentes imágenes de objetos y lugares y los alumnos deberán relacionarlas con las palabras cotidianas correspondientes.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una oración utilizando una de las palabras cotidianas estudiadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar las oraciones escritas por los alumnos en la sesión anterior y corregirlas en conjunto.


• Actividad de lectura: Leer un cuento o texto corto que incluya palabras con raíces indígenas.


• Realizar una actividad de comprensión lectora: Los alumnos deberán responder preguntas sobre el cuento o texto leído.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar