Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos suelen tener algunas dificultades para entenderse, ya que en unos su lengua materna es el náhuatl y en otros es el español.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para investigar y aprender sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el país. También mencionar el problema que se va a atender.


2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y qué palabras conocen en cada una de ellas.


3. Lectura y análisis de textos: Leer un texto que muestre la diversidad lingüística en el país y destacar las palabras de origen indígena. Los alumnos deben identificar y subrayar estas palabras.


4. Actividad práctica: En grupos, los alumnos deberán buscar en el diccionario el significado de las palabras de origen indígena subrayadas en el texto. Posteriormente, deberán crear un collage con imágenes que representen esas palabras.


5. Plenaria: Cada grupo presentará su collage y explicará el significado de las palabras encontradas.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Actividad de recuerdo: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Lectura y escritura: Leer un cuento o una leyenda de alguna comunidad indígena y destacar las palabras de origen indígena. Los alumnos deberán escribir es