Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar problemas de suma y resta vinculados a su contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.


• Explicación del problema a atender y cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán buscar ejemplos de problemas de suma y resta en su contexto cercano. Pueden ser situaciones cotidianas, como repartir alimentos, medir líquidos, entre otros. Deberán anotar los problemas encontrados en una hoja.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los problemas encontrados por los alumnos.


• Introducción de las fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos. Explicación de su relación con la suma y resta.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver los problemas de suma y resta que encontraron en la sesión anterior, utilizando fracciones. Pueden utilizar material concreto o representaciones gráficas para apoyarse en su proceso de resolución.

Sesión 3:

• Revisión y discusión de las soluciones a los problemas de suma y resta con fracciones.


• Introducción de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, crearán problemas de suma y resta con fracciones para q