Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto, que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se pueda aplicar la multiplicación.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una pregunta o problema relacionado con la multiplicación para investigar en grupo.


• Los grupos investigan y buscan información sobre su pregunta o problema.


• Cierre de la sesión con la exposición de los resultados de cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división en el contexto de los alumnos.


• Trabajo individual de resolución de las situaciones problemáticas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas.


• Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos anteriores.


• Realización de actividades prácticas de multiplicación utilizando diversas descomposiciones aditivas.


• Trabajo en parejas para resolver situaciones problemáticas aplicando la multiplicación.


• Retroalimentación sobre los resultados y estrategias utilizadas.

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