Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realización de una actividad de activación de conocimientos previos. Se les pedirá a los alumnos que mencionen palabras en lengua indígena que conozcan.
   c. Explicación del objetivo de la clase y su importancia para valorar la diversidad lingüística en la comunidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de un mapa de la comunidad y del país.
   b. Identificación de nombres de lugares en el mapa que tengan raíces en lenguas indígenas. Se pedirá a los alumnos que señalen y mencionen los nombres identificados.
   c. Presentación de imágenes de objetos cotidianos con sus nombres en lengua indígena. Se pedirá a los alumnos que intenten reconocer los objetos y mencionen su nombre en español.
   d. Realización de una actividad de juego de palabras en lengua indígena. Se les proporcionarán palabras en lengua indígena y los alumnos deberán buscar su equivalente en español.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en la comunidad y el país.
   b. Recordatorio del objetivo de la clase y de la importancia de seguir explorando la diversidad lingüística.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Continuar reconociendo nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realización de una actividad de recordatorio de la sesión anterior. Se les pedirá