Introducción al tema y análisis de la diversidad

ALMA DANIELA PEREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, promoviendo la reflexión sobre la diversidad y el respeto hacia ella.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la cual cada alumno comparta una característica o habilidad que lo hace único y especial.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar una presentación multimedia que explique el concepto de diversidad y sus diferentes manifestaciones.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de diversidad en su entorno escolar y en la sociedad.

    • Realizar una actividad en parejas: cada pareja discutirá y compartirá una situación en la que hayan experimentado la diversidad y cómo se sintieron al respecto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar brevemente las situaciones compartidas por las parejas y destacar la importancia del respeto hacia la diversidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una forma de diversidad y elaborar un pequeño informe escrito.




Sesión 2: Análisis de las formas de diversidad (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las diferentes formas de diversidad y su impacto en la sociedad, fomentando el pensamiento crítico.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada y pedir a los alumnos que compartan brevemente sus hallazgos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la que los alumnos, por grupos, investiguen sobre una forma de divers