Funciones vitales de plantas y animales

alfredo santiago
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Funciones vitales de plantas y animales


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes podrán identificar las partes de una planta y comprender su función en la reproducción.


Actividades:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Iniciar la clase realizando preguntas a los estudiantes sobre las partes de una planta que conocen.

    • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar una breve introducción sobre las funciones vitales de las plantas y su relación con el entorno natural.

    • Mostrar imágenes de diferentes partes de las plantas y explicar su función en la reproducción.

    • Resaltar la importancia de las semillas, tallos, hojas y raíces en este proceso.



  3. Aprendizaje por indagación (20 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes plantas.

    • Pedirles que observen detenidamente las plantas y anoten las partes que reconocen.

    • Brindar material de referencia, como libros o internet, para que investiguen la función de cada parte identificada.

    • Facilitar el acceso a microscopios u lupas para una observación más detallada.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Realizar una discusión guiada para que los estudiantes relacionen las partes de las plantas con la reproducción y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes serán capaces de identificar y representar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Actividades:



  1. Repaso (10 minu