Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en la escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y presentación del proyecto

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres en la lengua materna.


• Reforzar el valor de la diversidad lingüística y la importancia de la ortografía en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras y sonidos que están presentes en los nombres de los estudiantes y su significado.


• Presentar un video o material audiovisual que muestre ejemplos de cómo suenan algunas de las letras mencionadas en diferentes palabras.

Sesión 2 (45 minutos): Actividad de comparación de letras

• Entregar a cada alumno una hoja con una lista de nombres.


• Pedir a los estudiantes que subrayen las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera que encuentren en los nombres.


• Realizar una puesta en común, donde los estudiantes compartan las letras que encontraron y las comparen con las de sus compañeros.


• Guiar una discusión sobre las diferencias y similitudes entre las letras identificadas.

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de un diccionario de palabras

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo tarjetas o fichas en blanco.


• Pedir a los estudiantes que escriban una palabra que contenga una de las letras mencionadas en cada