Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Lic. Sarahí Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Objetivo: Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia del cuidado del entorno (45 minutos)
- Presentar a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de cuidar el entorno y su relación con las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que han visto un mal cuidado del entorno y cómo podrían solucionarlo.
- Mostrar imágenes que ejemplifiquen acciones positivas y negativas con respecto al cuidado del entorno.
- Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de no cuidar el entorno y cómo esto afecta nuestras necesidades básicas.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos transformar nuestro entorno de forma responsable al satisfacer nuestras necesidades básicas?
Sesión 2: Investigación y reflexión sobre el consumo responsable (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el consumo responsable, enfoque en evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios.
- Proporcionar material de apoyo, como libros, videos o recursos en línea, para que los alumnos puedan investigar de forma autónoma.
- Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.
- Responder a posibles dudas