Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender a la falta de participación de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas basados en ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Presentación oral de un problema donde se deba plantear y resolver una ecuación cuadrática.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de participación y respeto.


• Actividad introductoria: Presentación de un problema de la vida real que necesite una ecuación cuadrática para ser resuelto. Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas sobre cómo podrían plantear la ecuación.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Trabajo en equipos: Resolución de problemas basados en ecuaciones lineales y cuadráticas. Los estudiantes deben plantear y resolver las ecuaciones correspondientes.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de problemas reales que requieran la resolución de una ecuación cuadrática.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.


• Acti