Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los textos argumentativos. Se les preguntará si saben qué es un texto argumentativo y si han leído o escrito alguno antes.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer textos sobre temas polémicos y identificar los argumentos que sustentan cada postura.


• Actividad 1: Se entregará a cada alumno un texto argumentativo sobre un tema polémico y se les pedirá que subrayen los argumentos que encuentren en el texto.


• Actividad 2: Se formarán grupos y cada grupo compartirá los argumentos que identificaron en sus textos. Se abrirá un debate para discutir sobre las diferentes posturas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Se expondrá a los alumnos un texto argumentativo y se les pedirá que identifiquen la tesis, los argumentos a favor y en contra, así como las conclusiones del autor.


• Actividad 2: Se formarán parejas y se les entregará a cada pareja un tema polémico. Cada pareja deberá redactar un texto argumentativo utilizando la estructura aprendida en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Actividad 1: Se realizará una revisión conjunta de los textos argumentativos escritos por las parejas. Se analizará la estructura, así como el buen uso de los signos de puntuación y acentuación.


• Actividad 2: Se formarán nuevos grupos y cada grupo deberá redactar un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad. Se les pedirá que utilicen correctamente los signos