Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria 5º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos organizar y presentar información de manera clara y concisa?


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de organizar información.


• Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Explicar las características y funciones de cada uno de ellos.


• Proporcionar ejemplos concretos de cada tipo de texto discontinuo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes ejemplos de textos discontinuos.

Sesión 2: Análisis de tablas de doble entrada

• Retomar la sesión anterior recordando las características y funciones de los textos discontinuos.


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de tablas de doble entrada relacionadas con temas de interés para ellos.


• Realizar una lectura guiada de las tablas, destacando la información clave y las relaciones que se pueden establecer.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en el análisis de la información presentada en las tablas.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que leer y analizar diferentes tablas de doble entrada.

Sesión 3: Elab