Explorando la diversidad

Fernanda González
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad
Objetivo: Identificar la diversidad de las personas y reconocer su valor y derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos".

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por diversidad y derechos humanos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de personas de diferentes edades, culturas y habilidades.

    • Realizar una observación dirigida de las imágenes, donde los alumnos describan las características y diferencias que pueden identificar.

    • Promover una reflexión y discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las personas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen a una persona con características diferentes a las suyas y escriban una frase que exprese el valor de la diversidad.




Sesión 2: Reconociendo nuestros derechos
Objetivo: Reconocer y ejercer el derecho a expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, así como recibir cuidados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la clase anterior sobre la diversidad y los derechos humanos.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué acciones consideran los alumnos que tienen derecho a realizar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deben identificar qué acción consideran que tiene derecho a realizar.

    • Ejemplos de situaciones: expresar su opinión sobre un tema, elegir con quién jugar, recibir ayuda cuando están enfermos, etc.

    • Promover una discusión sobre la importancia de