Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Letyz Cabrera
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Aplicación de los derechos humanos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la creación de normas y leyes: Evaluará la capacidad del alumno para contribuir de manera activa y crítica en la elaboración de normas y leyes que promuevan los derechos humanos.



  2. Cuestionario de comprensión sobre derechos humanos: Evaluará el nivel de entendimiento del alumno sobre los derechos humanos y su aplicación en la convivencia diaria.




Planeación:


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de situaciones donde se violen los derechos humanos y preguntar a los alumnos su opinión al respecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura y análisis de textos sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre situaciones donde se violen los derechos humanos y posibles soluciones.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las discusiones grupales.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y aplicar los derechos humanos en la vida diaria.


Sesión 2


Inicio (10 minutos):