Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Elvia Ruth Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de consumo de drogas en adolescentes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la concentración de sustancias en mezclas.



  • Inicio: Presentación de la temática mediante una pregunta motivadora: ¿Cuál crees que es la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos en nuestra vida diaria?.

  • Desarrollo: Actividad de investigación en grupos. Los alumnos deberán investigar y discutir sobre la concentración de sustancias en diferentes productos de higiene personal, como shampoo, jabón, cremas, entre otros. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre los resultados de la investigación. Los alumnos deberán expresar sus conclusiones y dar ejemplos de cómo la concentración de sustancias puede afectar la salud y el consumo responsable.


Sesión 2:
Tema: Concentración de sustancias en alimentos.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y conexión con el tema de alimentos. Pregunta motivadora: ¿Qué crees