Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Angel Miguel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema: "El día y la noche".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del día y la noche.

  • Plantear el objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula utilizando una linterna y una pelota para simular el movimiento de la Tierra y explicar el fenómeno de la rotación.

  • Explicar cómo este fenómeno se relaciona con el ciclo del día y la noche.

  • Responder a las preguntas y dudas que surjan.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá buscar información adicional sobre el ciclo del día y la noche.

  • Presentarán sus hallazgos al resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el ciclo del día y la noche.

  • Responder a preguntas y aclarar dudas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Cada grupo presentará la información adicional que encontraron sobre el ciclo del día y la noche.

  • Se promoverá la participación activa y el debate entre los grupos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia del ciclo del día y la noche en nuestras vidas diarias.