Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Yumisleth Millan
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural para construir la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar nuestra cultura y festividades como el 20 de noviembre y diciembre?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre festividades y tradiciones que los alumnos conocen y celebran en su comunidad.

  • Explicar que durante las siguientes sesiones aprenderemos sobre la historia y significado de algunas festividades y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Investigación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una lista de festividades y tradiciones, incluyendo el 20 de noviembre y las celebraciones de diciembre.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una festividad o tradición para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, videos y materiales impresos para que los alumnos puedan investigar y recolectar información sobre la historia, significado y evolución de la festividad asignada.


Sesión 3: Presentación de los hallazgos (15 minutos)



  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre la festividad o tradición que investigaron.

  • Los alumnos podrán utilizar dibujos, imágenes y palabras clave para comunicar la información de manera visual e interesante.

  • Cada grupo compartirá