Narración de historias mediante diversos lenguajes

Naomi Bustamante
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Conversación grupal sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a conocer y comprender diferentes culturas.

  • Actividad: Lectura de un cuento tradicional de la región, seguida de una discusión sobre los personajes y lugares que aparecen en la historia.

  • Registro de los detalles mencionados por los alumnos en una pizarra o papelógrafo.


Sesión 2 (Exploración de la cultura):



  • Repaso de los detalles mencionados en la sesión anterior.

  • Actividad: Invitar a los estudiantes a compartir detalles de personajes y lugares de su propia cultura.

  • Realización de una actividad artística relacionada con la cultura de los estudiantes, como dibujar un personaje o representar un lugar con materiales diversos.

  • Registro de los nuevos detalles mencionados por los alumnos en la pizarra o papelógrafo.


Sesión 3 (Incorporación de elementos de otras regiones):



  • Repaso de los detalles mencionados en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Presentación de elementos de otras regiones (por ejemplo, a través de imágenes o grabaciones) para que los alumnos los observen y discutan sobre cómo podrían incorporarlos en sus propias historias.

  • Realización de una actividad de creación de historias en grupos pequeños, donde los alumnos incorporen elementos de su cultura y de otras regiones.

  • Registro de los nuevos detalles mencionados por los alumnos en la pizarra o papelógrafo.


Sesión 4 (Evocación y enriquecimiento de los detalles):



  • Repaso de los detalles mencionados en las sesiones