Rompiendo tabúes y estigmatización

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en una escuela de secundaria de 3º grado, con el tema de Educación integral en sexualidad, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando los problemas de Tabúes y Estigmatización, Problemas de Autoestima Corporal, Presión Social y Expectativas Irrealistas. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, con enfoque en Igualdad de género y Vida saludable.

Sesión 1: Rompiendo tabúes y estigmatización
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la sesión.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar confianza en el grupo.

Fase de desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: tabúes, estigmatización, prejuicios.


• Actividad grupal: los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre diferentes tabúes y estigmas relacionados con la educación integral en sexualidad.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados de la investigación.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de romper tabúes y reducir la estigmatización en la educación integral en sexualidad.


• Planteamiento de posibles acciones y estrategias para enfrentar los tabúes y la estigmatización.


• Tarea: los estudiantes investigarán sobre personajes famosos que han luchado contra los tabúes y la estigmatización en la educación integral en sexualidad.

Sesión 2: Autoestima corporal y aceptación del cuerpo
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y presentación de los objetivos de la sesión.


• Dinámica de reflexión personal: los estudiantes escribirán en papel una palabra o frase que describa cómo se sienten con respecto a su cuerpo.

Fase de desarrollo:

• Exposición de con