Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Ramiro Raymundo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago educativo en ortografía, comprensión lectora y redacción.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Sesión 1


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.

  3. Introducir el problema interdisciplinar: el rezago educativo en ortografía, comprensión lectora y redacción.

  4. Plantear el objetivo de la clase: comprender el proceso de formación de un Estado nacional a través del estudio de la Revolución de Independencia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo el estudio de un acontecimiento importante de la Revolución de Independencia.

  3. Proporcionar recursos como libros de historia, artículos y videos relacionados con los acontecimientos asignados.

  4. Los alumnos deberán investigar y analizar el acontecimiento asignado, prestando atención a los aspectos históricos, políticos y sociales.

  5. Fomentar la lectura y el trabajo en equipo.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones.

  2. Realizar una discusión en clase sobre la importancia de los movimientos independentistas en la formación de un Estado nacional.

  3. Plantear preg