Explorando los textos expositivos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los textos expositivos

Grado: 4° de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Identificar textos expositivos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes: ¿Qué es un texto expositivo? Fomentar la participación y la discusión en grupo.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 min):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos, como artículos de revista, páginas web, infografías, etc.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen las características de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 min):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes un problema o situación que requiere una solución.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).
   
   
   • Cada grupo deberá planear y escribir un texto expositivo relacionado con el problema presentado.
   
   
   • El docente proporcionará apoyo y orientación durante la escritura.
   
   
   
   



4. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta su texto expositivo con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los textos exposi