La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos

Ana Sofia Domínguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos conversarán acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocerán que se conforman de diferentes maneras, sin que una tenga más valor que otra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se realizará una dinámica de presentación en la cual cada alumno compartirá el nombre de su familia y mencionará una actividad que disfruten hacer juntos.

    • Se reflexionará acerca de la importancia de la familia y la diversidad de actividades que se pueden realizar en cada una.



  2. Exposición del problema (10 minutos)



    • Se presentará a los niños un problema: "En nuestra comunidad, muchas veces desconocemos las tradiciones y costumbres de otras familias, lo cual nos impide conocer y respetar su diversidad".

    • Se motivará a los alumnos a pensar en cómo podrían acercarse y conocer las tradiciones de las demás familias de su comunidad.



  3. Investigación en grupos pequeños (20 minutos)



    • Se organizarán grupos de 4 a 5 alumnos y se les entregará una hoja de trabajo con preguntas relacionadas al tema.

    • Los alumnos investigarán en sus familias y compartirán sus respuestas con el grupo.




Sesión 2: Conociendo las tradiciones de nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y conocerán las diferentes tradiciones y costumbres presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)