Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Aprender el uso de la letra t

REFUGIO DOMINGUEZ
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Aprender el uso de la letra t


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de convenciones de escritura y distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de convenciones de escritura y ejemplos de su presencia en la vida diaria.

    • Actividad en grupo: Observar diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, señales, anuncios, etc.) y distinguir las letras de los números y otros signos o marcas gráficas.

    • Puesta en común y discusión de los resultados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de distinguir letras de números y otros signos en la escritura cotidiana.

    • Tarea: Observar y registrar ejemplos de convenciones de escritura en su entorno.




Sesión 2:
Objetivo: Practicar el trazo de letras y números en textos de uso cotidiano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea.

    • Repaso del concepto de convenciones de escritura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad en grupo: Observar diferentes textos de uso cotidiano y practicar el trazo de las letras y números presentes en ellos.

    • Apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

    • Puesta en común y discusión de las dificultades encontradas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de trazar correctamente las letras y números en la escritura coti