Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocer y escribir el abecedario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y realización de una actividad de relajación para generar un ambiente propicio para el aprendizaje.
   
   
   • Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   • Motivación: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, carteles, etc.) y preguntar a los alumnos si pueden identificar las letras, números o signos que aparecen en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación: Realizar una breve explicación sobre la diferencia entre letras, números y otros signos o marcas gráficas.
   
   
   • Actividad: Dar a cada alumno un texto de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en él.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y trazar correctamente las letras, números y otros signos en los textos cotidianos.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno diferentes textos de uso cotidiano y los traigan a la siguiente sesión para trabajar con ellos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la capacidad de los alu