Introducción al tema y sensibilización

Graciela Español
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo a los alumnos.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida en la preservación de la biodiversidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

    • Explicar el concepto de estilos de vida y su relación con la biodiversidad.

    • Establecer el objetivo de la clase, que es analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.



  2. Dinámica de sensibilización (15 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre sus propios estilos de vida y cómo podrían impactar en la biodiversidad.

    • Por ejemplo, se puede pedir a los alumnos que hagan una lista de las acciones diarias que realizan y que identifiquen cuáles podrían tener un impacto negativo en la biodiversidad.



  3. Análisis de casos (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

    • Por ejemplo, se pueden mostrar imágenes o videos de la deforestación, contaminación de ríos, consumo excesivo de recursos naturales, entre otros.

    • Fomentar la participación de los alumnos y promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Qué consecuencias creen que tiene este estilo de vida en la biodiversidad?" o "¿Qué alternativas podríamos proponer para evitar este imp