Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ALMA DANIELA PEREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: RESPETO A LA DIVERSIDAD


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y su uso en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Formar equipos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico. Cada equipo deberá investigar sobre su uso, funcionamiento y ventajas y desventajas.

  • Cada equipo elaborará un pequeño informe para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Cada equipo compartirá su informe sobre la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad de herramientas, máquinas e instrumentos existentes y cómo cada uno puede satisfacer diferentes necesidades.

  • Invitar a los alumnos a pensar en situaciones donde se requiere respetar la diversidad en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten el uso de diferentes herramientas y reflexionen sobre su adaptabilidad a las necesidades de diferentes personas.


Sesión 3:



  • Reflexionar sobre la importancia de adaptar herramientas, máquinas