Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas en la comunidad

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Matemáticas

Objetivo PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la comunidad en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Se presentará una breve introducción sobre la importancia de las operaciones básicas y cómo se relacionan entre sí.


• Se planteará el problema de la comunidad: ¿Qué relación tienen las operaciones matemáticas con las situaciones que ocurren en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a las operaciones básicas con números enteros (50 minutos)

• Se realizará una explicación teórica sobre las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números enteros.


• Se plantearán ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen las operaciones básicas con números enteros.


• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver problemas de la vida cotidiana de la comunidad que requieran el uso de las operaciones básicas con números enteros.

Sesión 2: Relaciones inversas entre las operaciones (50 minutos)

• Se explicará el concepto de relaciones inversas entre las operaciones básicas.


• Se plantearán ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y aplique