Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemáticas a abordar de manera interdisciplinar: ansiedad, identidad, autoimagen y autoestima.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos deberán responder un cuestionario que les permita reflexionar sobre su autoconocimiento, identidad, autoimagen y autoestima. Se evaluará la capacidad de reconocer sus propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

   
   



2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa (puede ser un dibujo, un collage, una canción, un poema, etc.) en la que muestren su autoimagen y expresen cómo se sienten consigo mismos. Se evaluará la capacidad de expresión y la autoestima reflejada en su trabajo.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de rompehielos: Los alumnos se dividirán en parejas y compartirán una experiencia personal en la que se hayan sentido bien consigo mismos.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre la importancia del autoconocimiento y la relación entre la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja una lista de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus l