Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º Español - Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Fortalecer el proceso de lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y DE APROPIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de personas de diferentes culturas y lenguajes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y su importancia en la identidad personal y colectiva.

Fase de desarrollo:

• Presentación del concepto de identidad y pertenencia a través del lenguaje oral.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Realización de una actividad de comprensión lectora: preguntas de opción múltiple sobre el texto leído.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena de su región y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:
Tema: Lenguaje oral y manifestación de la identidad personal.
Fase de inicio:

• Repaso de la tarea de investigación sobre lenguas indígenas.


• Presentación de las lenguas indígenas más destacadas de la región.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de expresión oral: cada alumno deberá realizar