Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rodolfo Lucas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno único, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una característica personal que los haga únicos.

  • Actividad 2: Lectura de un cuento que aborde la diversidad y la importancia de valorarla.

  • Actividad 3: Realización de un dibujo o escritura creativa en la que cada alumno exprese una característica única sobre sí mismo.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Juego de roles en parejas, donde cada alumno representará un personaje con características diferentes y deberán interactuar teniendo en cuenta la diversidad.

  • Actividad 2: Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños, donde cada grupo indagará acerca de las diferentes características que hacen a las personas únicas.

  • Actividad 3: Puesta en común de las investigaciones y reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos.

  • Cierre: Elaboración de un mural colectivo en el que se representen las características únicas de cada uno de los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Observación y análisis de una serie de imágenes que representen diferentes características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades. Los alumnos deberán identifica