Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Daisy Farías- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Secuencia de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que ya conocen los alumnos y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Exposición del profesor sobre los principales recursos literarios: metáfora, metonimia, hipérbole, entre otros. Ejemplificar cada recurso con textos literarios que describan vínculos familiares, escolares o comunitarios.
Cierre: Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos literarios o en canciones que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus familias, escuela o comunidad.
Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema y de los recursos literarios vistos en la sesión anterior. Exposición de los ejemplos encontrados por los alumnos.
Desarrollo: Trabajo por grupos. Cada grupo deberá elegir uno de los recursos literarios y crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario utilizando ese recurso. Los alumnos deberán ser creativos y utilizar su propia experiencia para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e id