Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una historia en la que se plantea un problema relacionado con la identificación de objetos y números en el entorno.


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los objetos y números que los alumnos conocen y utilizan en su entorno.


• Cierre: Elaboración de una lista con los objetos y números mencionados por los alumnos.

Sesión 2:

• Inicio: Observación de imágenes de diferentes entornos socioculturales y identificación de los objetos y números presentes en cada una de ellas.


• Desarrollo: Realización de una actividad en la que se deben contar objetos en diferentes entornos proporcionados por el docente. Los alumnos utilizarán manipulativos (bloques, fichas, etc.) para contar y registrar los resultados.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

Sesión 3:

• Inicio: Juego de clasificación de objetos según su cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos en diferentes categorías (pocos, muchos, igual cantidad) y justificar sus elecciones.


• Desarrollo: Realización de una actividad de conteo con objetos del entorno. Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos presentes en diferentes escenarios y registrar los resultados.


• Cierre: Compartir los resultados obtenidos y reflexionar sobre los distintos contextos en