Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo: El alumno deberá producir textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que las profesiones y los oficios no tienen género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre los textos discontinuos y su importancia para organizar información. Se destacará la importancia de la igualdad de género en las profesiones y los oficios.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las profesiones y los oficios que conocen. Posteriormente, en grupos, seleccionarán una profesión u oficio y buscarán información sobre ella para organizarla en un texto discontinuo.


• Actividad 2: Cada grupo expondrá su texto discontinuo al resto de la clase, destacando la importancia de la igualdad de género en esa profesión u oficio.

Sesión 2:

• Actividad 1: Se organizará una visita a una institución o empresa relacionada con una profesión u oficio. Los alumnos podrán entrevistar a personas que trabajan en esa área para obtener información y enriquecer su texto discontinuo.


• Actividad 2: Los alumnos complementarán su texto discontinuo con la información obtenida en la visita y realizarán una presentación en grupo.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos leerán diversos textos discontinuos y analizarán su estructura y características.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos crearán un mapa conceptual sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar inform