La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Esther Ayme Felix
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Objetivo (PDA): Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Lectura de comprensión y escritura, trabajo en equipos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad de culturas y grupos sociales en México.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la diversidad de grupos sociales y culturales en México en la conformación de nuestras identidades juveniles?


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una región de México para investigar sobre los grupos sociales y culturales presentes en ella.

  • Cada equipo deberá investigar sobre la historia, tradiciones, costumbres, gastronomía y características de los grupos sociales y culturales de su región.

  • Los equipos deberán presentar su investigación de manera creativa, utilizando elementos visuales como infografías, videos cortos o presentaciones.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre cómo la diversidad de grupos sociales y culturales influye en la conformación de nuestras identidades juveniles.

  • Se resaltarán las conclusiones y aprendizajes obtenidos en la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Introducción al siguiente problema: ¿Cómo podemos promover la valoración de la diversi