Introducción a la importancia de las tradiciones y su origen en nuestra comunidad.

FABIOLA PONCE
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en alumnos de Primaria 3º con el tema "Exposición sobre temas diversos"


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la importancia de las tradiciones y su origen en nuestra comunidad.
Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar las tradiciones y su origen en nuestra comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tradiciones presentes en la comunidad.

  3. Los alumnos seleccionarán una tradición que les llame la atención y buscarán información sobre su origen y significado.

  4. Los alumnos realizarán apuntes sobre la tradición seleccionada y su importancia en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Planificación de la exposición.
Actividades:



  1. Los alumnos organizarán grupos de trabajo y compartirán la información que han recopilado sobre la tradición seleccionada.

  2. Cada grupo planificará la exposición, determinando el contenido, los materiales de apoyo necesarios y el orden de las intervenciones de cada miembro del grupo.

  3. Los alumnos elaborarán los materiales de apoyo para su exposición.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Elaboración de guías de exposición.
Actividades:



  1. Los alumnos elaborarán guías