El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Distinguir y reproducir patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes espacios que los niños conocen, como su hogar, la escuela, el parque, etc. Promover preguntas como "¿Qué formas puedes encontrar en estos lugares?" o "¿Cómo se pueden desplazar en estos espacios?".

  
  



• Observación y exploración: Organizar una actividad en la que los niños tengan la oportunidad de observar y explorar diferentes formas en su entorno. Pueden buscar formas en objetos, en la naturaleza, en el aula, etc. Animar a los alumnos a describir y comparar las formas que encuentren.

  
  



• Registro de observaciones: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices para que registren las formas que encuentran. Pueden dibujar las formas o escribir sus observaciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reproducción de formas: Continuar con la actividad de la sesión anterior. Esta vez, los alumnos deberán utilizar las formas que han encontrado para crear un patrón o secuencia. Por ejemplo, pueden pegar los dibujos de las formas en una hoja de papel en un orden específico como círculo, cuadrado, triángulo, círculo, cuadrado, triángulo, etc.

  
  



• Presentación de patrones: Invitar a los alumnos a compartir sus patrones con el resto de la clase. Animar a los demás estudiantes a identificar el patrón y a describirlo.

  
  



• Reflexión y cierre