Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión teatral (teatro de títeres, sombras, papel).


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro.


• Análisis y discusión sobre los elementos presentes en la lectura (movimiento, gesto, forma, color, sonido).


• Organización de grupos de trabajo para explorar los diferentes elementos a través de la práctica.

Sesión 2:

• Reflexión grupal sobre las exploraciones realizadas en la sesión anterior.


• Presentación y análisis de diferentes textos teatrales.


• Elección de un fragmento de lectura de interés común para ser representado.


• Distribución de roles y tareas dentro de cada grupo.


• Inicio de la producción de los elementos necesarios para la representación teatral (títeres, sombras, papel).

Sesión 3:

• Ensayo de las representaciones teatrales.


• Retroalimentación y ajustes necesarios.


• Práctica de lectura en voz alta del fragmento seleccionado para trabajar la fluidez lectora.


• Apoyo individualizado a los alumnos que presenten dificultades en la lectura y la escritura.

Sesión 4:

• Puesta en escena de las representaciones teatrales.


• Evaluación formativa