Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estados emocionales que no se resuelven de manera favorable generan poca atención y desenvolvimiento en el ámbito escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema: Discutir y reflexionar sobre cómo los estados emocionales pueden afectar el desenvolvimiento en el ámbito escolar.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades y sentidos de pertenencia.


• Trabajo en grupos para crear una representación artística que exprese la identidad y el sentido de pertenencia de cada estudiante.

Cierre:

• Presentación de las representaciones artísticas creadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para llevar a cabo en la comunidad: realizar una manifestación artística que promueva el sentido de pertenencia y la interculturalidad crítica.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y o