Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)

• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños" (5 minutos)

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes o videos que representen a niñas y niños disfrutando de sus derechos básicos como educación, salud, juego, etc.
  
  
  • Iniciar una conversación en grupo preguntando a los alumnos qué derechos creen que tienen y por qué son importantes.
  
  
  
  



• Actividad de reconocimiento de emociones (20 minutos)

  
  
  
  
  • Proyectar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representa cada imagen y que compartan situaciones en las que han sentido esa emoción.
  
  
  • Fomentar la empatía al preguntar cómo creen que se siente una persona cuando experimenta esa emoción.
  
  
  
  



• Reflexión y establecimiento de acuerdos (20 minutos)

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos cómo creen que las emociones pueden afectar la convivencia en el aula.
  
  
  • Guiar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar sus emociones de manera adecuada.
  
  
  • Invitar a los alumnos a establecer acuerdos para mejorar la convivencia en el aula, teniendo en cuenta la gestión de emociones.
  
  
  
  

Sesión 2: Conociendo los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
  
  
  • Recordar los acuerdos establecidos en la sesión