Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Carmen Susana Zurita- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema: Comenzaremos la clase explicando a los alumnos el tema que vamos a trabajar, explicando brevemente las funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural.
Actividad inicial: Para despertar el interés de los alumnos, les mostraremos imágenes de diferentes animales y plantas y les pediremos que anoten en sus cuadernos las características que consideren que los hacen seres vivos.
Investigación en grupos: Dividiremos a los alumnos en grupos y les proporcionaremos material de investigación (libros, computadoras, etc.) sobre diferentes animales. Cada grupo deberá investigar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de un animal asignado.
Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar a sus compañeros la información que han recopilado sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de su animal.
Clasificación en vivíparos y ovíparos: A partir de la información presentada por los grupos, realizaremos una clasificación en la pizarra de los animales según si son vivíparos o ovíparos. Discutiremos las características que los diferencian.
Sesión 2:
- Repaso de la clasificación: Comenzaremos la sesión repasando la clasificación de los