Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivacional: Mostrar diferentes objetos como una bebida gaseosa, un refresco en polvo, una ensalada, entre otros, y preguntar a los alumnos si pueden identificar qué tipo de mezcla es cada uno. Registrar sus respuestas en la pizarra.


• Realizar preguntas generadoras: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Cómo podemos clasificar las mezclas? ¿Qué métodos existen para separar los componentes de una mezcla?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas en el laboratorio y pedir a los alumnos que las observen y describan. Luego, solicitarles que clasifiquen cada mezcla como homogénea o heterogénea y justifiquen su respuesta.


• Presentar los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicar brevemente cómo se lleva a cabo cada uno.


• Realizar una actividad práctica: Dar a los alumnos una mezcla y pedirles que utilicen uno de los métodos de separación para separar sus compon