Comunicación y representación técnica en relación a los hábitos alimenticios

Plan de clase

Título de la clase: Comunicación y representación técnica en relación a los hábitos alimenticios

Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se trabajará el problema de los hábitos alimenticios desde la perspectiva de la tecnología, la salud y la nutrición.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación de ideas.


2. Rúbrica de evaluación de la propuesta de formas de representación y comunicación de ideas sobre hábitos alimenticios.

Sesión 1:
Tema: Introducción al lenguaje técnico y su importancia en la comunicación

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: importancia de la comunicación en la vida diaria y en diferentes ámbitos.


• Pregunta guía: ¿qué importancia crees que tiene utilizar un lenguaje técnico en la comunicación?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de lenguaje técnico y su uso en diferentes contextos.


• Ejemplos de lenguaje técnico en la tecnología, la salud y la nutrición.


• Actividad: los estudiantes crearán una lista de palabras o términos técnicos relacionados con los hábitos alimenticios.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las palabras o términos técnicos identificados.


• Pregunta para reflexionar: ¿cómo crees que el lenguaje técnico nos ayuda a comunicar nuestras ideas sobre los hábitos alimenticios?

Sesión 2:
Tema: Consenso en el us