Introducción al tema y análisis de la problemática

Adrian Acosta
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

  • Explicación del objetivo de la clase y el PDA: Consultar información sobre la comunidad local y su articulación con la región, alcaldía, estado.

  • Introducción al problema: Recuperar nuestras tradiciones.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las tradiciones que se han perdido en la comunidad y cómo esto afecta el sentido de pertenencia e identidad.

  • Formación de equipos de trabajo para investigar sobre una tradición específica que deseen recuperar.


Sesión 2: Investigación y consulta de información (45 minutos)



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

  • Realización de una visita a la biblioteca escolar para buscar información en libros y revistas relacionados con las tradiciones a investigar.

  • Uso de dispositivos electrónicos para buscar información en internet sobre las tradiciones y su importancia cultural.

  • Recopilación de la información en un cuaderno o documento digital.


Sesión 3: Análisis de la información y planificación de acciones (45 minutos)



  • Revisión de la información recopilada.

  • Reflexión sobre la importancia de las tradiciones para el sentido de pertenencia e identidad.

  • Discusión en equipos sobre posibles acciones para recuperar las tradiciones identificadas.

  • Planificación de las acciones a realizar, estableciendo los objetivos, las actividades y los recursos necesarios.


Sesión 4: Ejecución de acciones (45 minutos)



  • Puesta en marcha de las acciones planificadas por los equipos.

  • Realización de actividades como talleres, exposiciones, prese