Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no logran contar en secuencia los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno y preguntarles cuántos hay. Registrar las respuestas.


• Indagación: Plantear a los alumnos la pregunta "¿Cómo podemos contar en secuencia los números?". Discutir en grupo y registrar las ideas de los alumnos en el pizarrón.


• Actividad práctica: Realizar juegos y actividades donde los alumnos practiquen contar en secuencia los números. Por ejemplo, una carrera de números, donde deben seguir una secuencia numérica para avanzar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar en secuencia los números.


• Actividad de investigación: Proponer a los alumnos un problema donde deban contar objetos en su entorno. Por ejemplo, "¿Cuántas sillas hay en el salón de clases?". Darles tiempo para investigar y contar los objetos.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y discutir en grupo las estrategias utilizadas para contar los objetos.


• Actividad práctica: Organizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos en diferentes contextos socioculturales. Por ejemplo, contar los árboles en el patio de la escuela, los juguet