Funciones vitales de plantas y animales en su entorno natural

Carmen Susana Zurita
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales en su entorno natural


Objetivo (PDA): Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identificar y representar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la reproducción en plantas (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar una imagen de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos cuáles creen que son las funciones vitales que los caracterizan como seres vivos.

    • Presentación del problema: Plantear el problema "¿Cómo se reproducen las plantas y cómo interactúan con su entorno natural?" y preguntar a los alumnos si creen que es posible que una planta se reproduzca sin semillas, tallos, hojas o raíces.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación:

      • Formar grupos de trabajo y entregar tarjetas con diferentes tipos de reproducción en plantas (semillas, tallos, hojas, raíces).

      • Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos sobre cómo se lleva a cabo cada tipo de reproducción y qué papel juegan las semillas, tallos, hojas y raíces en el proceso.

      • Promover la investigación en libros, internet y/o materiales de estudio disponibles en el aula.





  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se fomentará la discusión en torno a la reproducción en plantas.

    • Reflexión final: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre la importancia de las semillas, tallos, hojas y raíces en la reproducción