Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión y resolución de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas? Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción al problema: Explicar la problemática de comprensión y resolución de problemas que involucran ecuaciones cuadráticas.

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre situaciones en las que se puedan plantear ecuaciones cuadráticas. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Proporcionar a los estudiantes ejemplos de problemas que involucren ecuaciones cuadráticas y discutir en grupos su planteamiento.


• Actividad 3: Resolver problemas en grupo utilizando ecuaciones cuadráticas. Los estudiantes deben identificar el problema, plantear la ecuación cuadrática correspondiente y resolverla.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: Comentar las dificultades encontradas durante la resolución de los problemas y cómo se pueden superar.


• Tarea: Resolver problemas adicionales de ecuaciones cuadráticas como práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior: Ecuaciones cuadráticas.


• Pregunta inicial: ¿Qué dificultades e