Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos de 3er grado presentan dificultad para identificar los números, requieren reforzar los conceptos de correspondencia 1 a 1.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: la dificultad para identificar los números.


• Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten y relacionen objetos en su entorno.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Realizar una actividad de lectura relacionada con los números.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

• Invitar a los alumnos a observar y explorar su entorno en busca de números.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y cuenten los números encontrados.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y diálogo.

Sesión 3: Juegos y actividades de correspondencia 1 a 1

• Presentar juegos y actividades que permitan reforzar el concepto de correspondencia 1 a 1.


• Realizar actividades de contar objetos y emparejar con su correspondiente número.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 4: Aplicación de los conceptos aprendidos

• Plantear situaciones del entorno en las que los alumnos deban utilizar los conceptos de números y correspondencia 1 a 1.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten y re